发布时间：2021-01-04 14:00:32 文章作者：知网小编 文章来源：本站首发
中国戏曲舞蹈教学论文向大家介绍重视学校毕业论文调查的第一选择系统。只能在网上查了之后再决定原稿的优先顺序。其他系统只能作为参考。【摘要】中国戏曲舞蹈文化是中国优秀传统文化的重要组成部分，在中华文明发展过程中占有极其重要的地位。我认为舞蹈要走可持续发展的道路，必须从基础教育开始。
现代青少年面临着选择新世界。舞蹈教师如何通过舞蹈行动健康地发展中小学生的心理和生理，改善人的品格，提高自己的素质，使之优化等是新的课题。因此，将中国戏曲舞蹈文化推广到中小学的舞蹈教育中，既是中国优秀传统文化的继承和发扬，也是当代青少年成长道路上的助推器，更是中小学舞蹈教育内容的补充和完善。【关键词】戏曲舞蹈中学（小学）舞蹈、中国舞蹈；传承；姿韵一、概论中国戏曲舞蹈的起源及核心要素的中国戏曲起源于上古原始社会的民间舞蹈，所有艺术源于劳动，歌舞也不例外。
戏曲舞蹈的形成有各种各样的艺术融合。从奴隶社会到祭祀神为主的巫舞，发展成春秋战国时代的演员、优舞、汉代的角抵百剧，从唐代的从军剧到歌舞剧，逐渐有了艺术综合的趋势，逐渐有了不同程度的吸收小说、诗歌、舞蹈、说歌、咏唱词、表演、音乐、武艺、杂技、美术等各种各样的要素，用综合技术来表现。把人物的故事和情节表现出来。看来，戏曲舞蹈是在各种艺术融合的过程中产生并发展起来的艺术形式。在
西汉（汉武帝）时代，民间出现了具有演技成分的“角抵百剧”。《百戏》特别著有《东海黄公》。到了南北朝时期，民间出现了歌舞与演技相结合的“歌舞剧”，有“拔头颅”、“代面”、“脚踏摇娘”等更浓厚的演技成分。
唐代，出现了从先秦时代的优伶演技发展而来的以滑稽表演为特征的“入伍剧”。民间的歌舞剧进入宫廷，取得了更大的发展。宋代，城市商品经济取得长足发展，出现了许多市民娱乐场所——“瓦舍”和“勾栏”。民间歌舞、说唱、滑稽剧有综合倾向，出现了“宋杂剧”。
金代，在宋杂剧的基础上，北方出现了“金庭书”，南方出现了“南剧”。元朝，北方形成“北杂剧”，南方南剧进一步发展成熟，戏曲形成。
中国戏曲包括宋元南剧、元明杂剧、明清传奇以及影响深远的京戏和各地方戏曲，统称中国传统戏剧文化。中国的戏曲在12世纪完成，逐渐成熟。经过800多年的新发展和繁荣，300多个戏曲和数万个剧目至今仍在广大的中华大地上演，展示着旺盛的生命力和永不衰败的艺术感染力。
二、中国戏曲舞蹈的文化历史背景中国戏曲舞蹈主要综合形成民间歌舞、讲释和滑稽戏三种不同的艺术形式。起源于原来的歌舞，是有历史的综合舞台样式。从汉唐经宋，金才形成比较完整的戏曲艺术，它由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技和表演艺术综合而成，约有365种。
个特征是把很多艺术形式用一个标准总结出来，在共同的性质中体现各自的个性。著名戏剧的种类有京剧、昆曲、越剧、豫剧、广东剧、四川剧、秦腔、评论、晋剧、汉剧、河北梆子木、湘剧、黄梅剧、湖南花鼓剧等。
3、中小学舞蹈教育是中国戏曲舞蹈的传承（一）中国舞蹈训练教育继承了戏曲舞蹈的“犯规”“律”等文字。动作中包含着自己的律动性和运动的法则这两个意思。虽说动作和接动作必须是“顺”，但是动作只有通过“顺”，才能让人感觉到行云流水、一口气完成。
的“犯规”也是古典舞蹈节奏中非常重要的要素，就像小学（中学）的基础练习套装中的“双晃手”一样，手臂向左摆动时需要向右拉伸的姿势，可以展示动作的润泽和韵味。一个动作和势头的去向明显地向左。突然向右拐，或者从前向后突变。这个“犯规”是中国舞蹈的基本技能训练特有的东西，“逢冲一定要依靠，左前方的右。
（二）中国舞蹈训练教育传承了戏剧舞蹈的运动规则。平圆、八字、立圆在中小学的舞蹈训练中，圆形意识和练习特别重要。在身体的运动路线中，以“平圆、立园、八字”为主体，创造出“圆、游、变、幻”的美丽。
例如，组合击球练习的腰，一个单一的洗腰要素包括身体多个部位的圆，头部、手部、腰的平圆应用，中舞姿的腰下腰搭配手部、头、腰、膝盖的立圆和平圆应用。另外，双晃手还包括平圆、立圆、八字圆的应用。这些通常练习的基本组合到处体现着戏曲舞蹈的运动规则。同时也体现了我国舞蹈的审美风格和特点。中学（小学）可以更好地促进舞蹈教室的教育。
（三）中国舞蹈训练教学传承了戏剧舞蹈的技术。与飞腿、扫荡堂、虎跳等中国舞蹈基本功训练一样，半个世纪以上的过程中采用了中国传统戏曲和武术的常用技巧。经过老师、学者、专家的不断探索、参考、体验，在教学中逐渐实践发展成今天的训练模式，并与中国古典舞蹈的训练一起存在。
的舞蹈必须有技术支持。可以一个人一个人跳舞，但是想要美丽。我想更专业一些。技术是舞蹈中不可缺少的部分。小学（中学）的舞蹈教室也是必不可少的部分，软绵绵的训练和力量，速度的训练是每天必做的项目，这些训练是循序渐进的进行，第一是学生在舞蹈教室受伤。第二，要发展身体的无限可能性，提高学生的舞蹈美感。（四）中国舞蹈训练教育有传统的舞蹈步法、丁字步、八字步等。这些是最基本的脚的位置。
在中国的舞蹈训练中，脚部位置的练习很重要。例如，在中学（小学）的课上，老师不要求排球脚的位置的话，以八字脚的位置为基础站立。再举个例子，小学群舞中的《小胶州》是丁字步&落1414148；；；，脚尖主导着向外活动活动活动着拔脖子关节的步子跳舞。
（五）中国舞蹈训练教学传承了戏剧舞蹈的“水袖”用法。这个部分适用于中学和高中阶段。初中的舞女可以让学生对水袖和剑器道具进行基本的理解和练习。戏曲和舞蹈演员使用的长袖，不仅舞蹈跳得好，而且还用于人物描写。中国舞蹈吸收了适合舞蹈的部分，完美地传承了下来。例如，戏曲舞蹈《白蛇传》中，为了表现扩大了白素贞信赖的水族集团，通过水族和众神的对峙，刻画了白素贞斗争的痛苦，为了形成这样的人物，加强了场面处理，进一步加强了白素贞对爱情的忠诚和贞操不改变，让人感觉到他在为邪恶不屈不挠的精神竭尽全力战斗着。
课时，老师会引入大家看的电视剧《白蛇传》来引起学生的兴趣。之后，学生选择自己喜欢的一些动作，制作小组合进行评比展示。老师在学生展示后，在各个小组进行讲评。在讲评过程中，老师自然地教给我们古典舞蹈中没有味道的东西。向学生说明理论知识，再修改一遍，最后形成学生自己的创作作品。这样的舞蹈教室兴趣和效果是一致的。
